La Asociación Cultural Castillo de Herrera tiene una larga trayectoria en su trabajo por la difusión y promoción de la cultura.  Haciendo hincapié en lo local y de dinamizando y educando en valores mediante la música, el teatro, el humor…
Hemos podido conocer un poco más de su trabajo, nos han prestado materiales e información sobre el mismo ayudandonos así a conocernos un poco más.

En la fotografía podéis ver a Paqui (torbellino del grupo de danza), MªCarmen (bióloga y gran conocedora de la zona y sus especies) y a Maria de los Ángeles (teatrera, corista y enredante) mientras aprendemos a utilizar el meipi subiendo la entrada relativa a la asociación.

Muchas gracias a todas por vuestro tiempo y vuestras ganas, poco a poco podremos ir conociendo más acerca de vuestro trabajo.

Esta semana nos han acogido en el Colegio Fray Juan de Herrera. Junto con niñxs de 3,4 y 5 años hemos compartido historias cercanas en torno a iconos muy cercanos del patrimonio.

Puentes, agua, castillos, fuentes y demás han servido de inspiración para dibujar y colorear.
Además también hemos jugado a adivinar, buscando por nuestras calles, dónde se encuentran los objetos  que aparecen en las ilustraciones, elementos no muy obvios pero inventariados o catalogados por diversas administraciones dado su valor histórico/artístico/cultural…

Os animáis a jugar?¿

Ilustraciones: Kabodibu

Persiguiendo los objetivos de poner en valor experiencias de adultos y ancianos y fomentar las relaciones intergeneracionales nos acercamos a la Residencia -Club de Mayores : “La Siberia”.

Tras un par de visitas hemos podido conocer personas, historias, entablar relaciones y planificar actividades conjuntamente. Para dinamizar una de las visitas, en este caso, nos servimos de medios audiovisuales. Proyectamos imágenes de elementos patrimoniales y del imaginario del pasado reciente.

A lo largo de la semana, intentaremos acercarnos con familiares y conocidos a hacer un “ensayo/actuación” de acordeón ( estamos aprendiendo

También intentaremos quedar con Fabián y Sebastian, activos y llenos de bueno humor, artesanos del corcho, paja, madera…, para ayudarles a hacer un corchuelo y así aprender, conocernos un poco más y registrar la experiencia.
¡Esperamos y deseamos que la esposa de Fabián se haya recuperado!

Tras meses en fase de preproducción (notese el color rojo jejeje), búsqueda de información, gestiones, análisis, puesta en marcha de herramientas digitales… El proyecto muestra su fase más relacional. El trabajo junto con profesorxs, técnicos, mayores,  jóvenes, niñxs… comienza a dotar de vida y de sentido el espacio digital, además de generar conexiones en el plano social.

Así las herramientas digitales y sociales se adaptan al desarrollo del proyecto.

Gracias al apoyo de equipo, profesorxs y alumnxs del I.E.S. Benazaire hemos podido compartir con un par de cursos de 1º y 2º de bachillerato una muy divertida experiencia.

Trabajamos sobre neogeografía, patrimonio y redes sociales. Lo cogieron todo al vuelo y se mostraron receptivos y participativos. Fueron actividades muy dinámicas y divertidas.

Además aprendimos a manejar la herramienta de georeferenciación que es soporte de MapeándoNos, el meipi.

Un meipi es un espacio colaborativo en el cual los usuarios pueden aportar información y contenido en torno a un mapa. Cada meipi tiene un contexto determinado, el cual puede ser local (con entradas localizadas en una zona geográfica determinada), o temático (cuando sus contenidos están relacionados con una idea concreta).

La experiencia fue fluida y divertida además de mostrar parte de una mirada a veces no tenida en cuenta en proyectos relacionados con el patrimonio, la de los jóvenes.

Con la intención de difundir y reflexionar sobre el concepto de Patrimonio 2.0, así como de recoger y reflejar la opinión de los alumnos del I.E.S Benazaire, pasamos la mañana  en clases de primero y segundo de bachillerato.

Allí hemos podido hablar del Patrimonio, de su significado, su valor y algunos conflictos que conllevan su conservación y mantenimiento. También trabajamos el concepto “2.0″ de creación colectiva con el uso de herramientas digitales y analógicas.
Gracias a la implicación y buena disposición de alumnxs y profesorxs (¡¡gracias a todxs!!) hemos podido recoger una amplia visión de aquello que consideran posee valor patrimonial. Poco a poco iremos reflejando en la cartografía los resultados de su participación.

Estas dinámicas continuarán a lo largo de la semana que viene. En posteriores citas podremos trabajar directamente con la herramienta cartográfica y el concepto de neogeografía.